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martes, 25 de noviembre de 2008
jueves, 25 de septiembre de 2008
Pensamiento lateral o divergente (Edward de Bono)
Cuando se habla de creatividad, se deben tomar en cuenta dos tipos de pensamiento, el convergente, es decir el “vertical” y el pensamiento divergente o “lateral”.
El pensamiento vertical es el que se mueve sobre la lógica y lo convencional, con el que se obtienen resultados racionales. Por lo general nuestro cerebro piensa de manera racional, y fundamenta respuestas en base a un proceso histórico de lo aprendido y la lógica.
Bono se da cuenta que el pensamiento vertical es fundamentalmente hipotético y deductivo y tiene muchas limitantes al buscar soluciones a problemas nuevos que necesitan nuevos enfoques.
Define el pensamiento “lateral” como un conjunto de técnicas que permiten cambiar conceptos, percepción y así aumentar el poder creativo, en el cual se puede llegar a situaciones absurdas, ilógicas y extrañas para nuestro cerebro, se trata de buscar desde una perspectiva totalmente diferente evitando lo lógico y lo obvio, para poder resolver problemas con ideas nuevas.
Este tipo de pensamiento fue propuesto para poder encontrar caminos alternativos que no estamos acostumbrados a usar en la vida diaria, según Bono, hay diversas maneras de enfrentar los problemas y mucha gente no piensa de esa manera y se va por el camino lógico aun cuando existen muchas maneras de resolverlo. Propone que el pensamiento lateral se use como una técnica de manera consciente y deliberada para ver y pensar en soluciones que no están a simple vista.
Sin embargo ambos pensamientos son igualmente necesarios, con el Pensamiento Lateral creamos las ideas, o con el Pensamiento Lógico las desarrollamos, las seleccionamos y las utilizamos.
ALGUNAS DE LAS TÉCNICAS DEL PENSAMIENTO LATERAL
- ALTERNATIVAS: cualquier método para valorar una situación es solo una de las muchas opciones posibles.
- ENFOQUES: cuando y como cambiar el enfoque del pensamiento
- IDEAS DOMINANTES: reestructurar modelos establecidos
- REVISIÓN DE SUPUESTOS: porque en la solución de las problemas se presuponen siempre ciertos limites
- RETOS y DESAFIOS: escapar de los límites establecidos por el pensamiento tradicional
- ENTRADAS ALEATORIAS: utilizar ideas no relacionados con el tema para abrir nuevas líneas de pensamiento
- PO - PROVOCACIÓN: transformar una idea provocativa en una potencialmente operacional
_______________________________________________________________
Edward de Bono 2004-2008
El pensamiento vertical es el que se mueve sobre la lógica y lo convencional, con el que se obtienen resultados racionales. Por lo general nuestro cerebro piensa de manera racional, y fundamenta respuestas en base a un proceso histórico de lo aprendido y la lógica.
Bono se da cuenta que el pensamiento vertical es fundamentalmente hipotético y deductivo y tiene muchas limitantes al buscar soluciones a problemas nuevos que necesitan nuevos enfoques.
Define el pensamiento “lateral” como un conjunto de técnicas que permiten cambiar conceptos, percepción y así aumentar el poder creativo, en el cual se puede llegar a situaciones absurdas, ilógicas y extrañas para nuestro cerebro, se trata de buscar desde una perspectiva totalmente diferente evitando lo lógico y lo obvio, para poder resolver problemas con ideas nuevas.
Este tipo de pensamiento fue propuesto para poder encontrar caminos alternativos que no estamos acostumbrados a usar en la vida diaria, según Bono, hay diversas maneras de enfrentar los problemas y mucha gente no piensa de esa manera y se va por el camino lógico aun cuando existen muchas maneras de resolverlo. Propone que el pensamiento lateral se use como una técnica de manera consciente y deliberada para ver y pensar en soluciones que no están a simple vista.
Sin embargo ambos pensamientos son igualmente necesarios, con el Pensamiento Lateral creamos las ideas, o con el Pensamiento Lógico las desarrollamos, las seleccionamos y las utilizamos.
ALGUNAS DE LAS TÉCNICAS DEL PENSAMIENTO LATERAL
- ALTERNATIVAS: cualquier método para valorar una situación es solo una de las muchas opciones posibles.
- ENFOQUES: cuando y como cambiar el enfoque del pensamiento
- IDEAS DOMINANTES: reestructurar modelos establecidos
- REVISIÓN DE SUPUESTOS: porque en la solución de las problemas se presuponen siempre ciertos limites
- RETOS y DESAFIOS: escapar de los límites establecidos por el pensamiento tradicional
- ENTRADAS ALEATORIAS: utilizar ideas no relacionados con el tema para abrir nuevas líneas de pensamiento
- PO - PROVOCACIÓN: transformar una idea provocativa en una potencialmente operacional
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Edward de Bono 2004-2008
miércoles, 10 de septiembre de 2008
Los pasos de la Creatividad
Chispa / Idea / Concepto
Como resultado de la reflexión en nuestra sesión anterior, hemos podido comprender que a pesar de que el ingenio es la primera chispa de la creatividad, ciertamente no son lo mismo.
No podemos negar que en el comentario mordaz, en el chiste, en la ocurrencia, hay ese dejo creativo, pero lo que hemos establecido para aprender este concepto como una herramienta mental, es que la creatividad es un proceso, y que en este sentido está sujeto a un método.
Aún así no podemos protender que la “creatividad” sea una especie de enseñanza velada sólo para unos cuantos iniciados... por el contrario, como cualqueir otra técnica, puede ser entendida, desarrollada y potencializada en la mente de casi cualquiera.
Tampoco podemos decir que se oponga a la lógica o la razón; por el contrario, si hemos dicho que funciona a partir del método científico, estos significa que hay una serie de acontecimientos de un orden definido que nos llevarán a un resultado esperado.
Esta es la verdadera creatividad: el arte de elaborar, a partir del ingenio, nuevas maneras de interpretar al mundo.
Detengámonos hasta este momento y hagamos un ejercicio:
Como resultado de la reflexión en nuestra sesión anterior, hemos podido comprender que a pesar de que el ingenio es la primera chispa de la creatividad, ciertamente no son lo mismo.
No podemos negar que en el comentario mordaz, en el chiste, en la ocurrencia, hay ese dejo creativo, pero lo que hemos establecido para aprender este concepto como una herramienta mental, es que la creatividad es un proceso, y que en este sentido está sujeto a un método.
Aún así no podemos protender que la “creatividad” sea una especie de enseñanza velada sólo para unos cuantos iniciados... por el contrario, como cualqueir otra técnica, puede ser entendida, desarrollada y potencializada en la mente de casi cualquiera.
Tampoco podemos decir que se oponga a la lógica o la razón; por el contrario, si hemos dicho que funciona a partir del método científico, estos significa que hay una serie de acontecimientos de un orden definido que nos llevarán a un resultado esperado.
Esta es la verdadera creatividad: el arte de elaborar, a partir del ingenio, nuevas maneras de interpretar al mundo.
Detengámonos hasta este momento y hagamos un ejercicio:
- Piensa en una idea (que a este nivel, le podemos llamar ocrrencia; cualquiera, por boba o sinsentido que parezca)
- Ahora, desarrolla creativamente esa idea, y crea con ella un concepto.
- Ahora dale a ese concepto un uso, conviértelo en algo tangible, dale un uso práctico.
- ¿Has entendido ahora la diferencia entre idea, concepto y producto?
El origen de la creatividad: Eureka!
La mente humana tiene esta predisposición primigenia a generar ideas, de forma completamente natural. Somos observadores y pensadores por naturaleza, y tan es así, que es de esa forma como la especie humana se aseguró su supervivencia en este planeta. Observó su entorno, y vio que los animales tenían un lecho para refugiarse. Entonces tuvo la idea de imitarlo, y de crear su propio refugio. Desde esa relación tan básica, hasta los más grandes inventos han surgido de esta capacidad, de este hecho que nos es tan natural: viendo pájaros un día soñamos con volar, y después ideamos la maquina para hacerlo. Viendo pelear a los animales con garras y dientes, pensamos que sería buena idea tener unas artificiales, y así comenzamos con la guerra armamentística más deplorable probablemente de toda la creación.
El hecho es que el mundo, en nuestra mente, genera chispas de ingenio, de cuestionamientos, de necesidades, que nos dan una razón para movernos y en un concepto más elaborado, un motivo para “ser”.
Ejercicios para la clase:
- Pensemos en esas observaciones geniales que dieron origen a tremendas ideas, que mucho, mucho tiempo después y bajo un rígido proceso de creatividad, se convirtieron en grandes inventos.
- Observemos ahora el mundo que nos rodea, y a partir de ello generemos chispazos de cretividad, semillas de ideas que germinarán en un proyecto final.
miércoles, 3 de septiembre de 2008
Ingenio o Creatividad...
El Ingenio
- El ser humano ha tenido que ser ingenioso para sobrevivir
- Esto quiere decir que, a través de su inteligencia, ha desarrollado los medios para adaptarse a su entorno
- Haciendo uso de su ingenio, ha realizado descubrimientos a partir de los cuales ha hecho inventos, con este mismo fin de dominar a la naturaleza
- Grandes ejemplos han sido el papel, la tinta, la pólvora, la rueda, el metal, la imprenta, la moneda, la máquina de vapor... la computadora.
- El ingenio, expresado en Idea, e Imaginación, son tan antiguos como el hombre mismo.
- Sin embargo...
La Creatividad
- La humanidad no ha llegado al concepto de Creatividad, por tener ideas
- Este concepto es relativamente reciente.
- En nuestra sociedad basada en la eficacia, no se trata de esperar que las ideas vengan solas, sino de estudiar el mecanismo de su aparición para favorecerlo al máximo.
- Es un proceso totalmente típico de nuestra sociedad industrial: desarrollar técnicas de creatividad con la idea de pasar de la génesis de las ideas de artesanía, a la producción en masa.
Antes del Enciclopedismo, de la industrialización y de las sociedades del consumo, existía entonces el ingenio, el pensamiento mágico, la capacidad de crear de los grandes genios. Pero cuando llegó la nueva era en donde de lo que se trataba era de ser productivo, de evolucionar en una linea que corría de izquierda a derecha, siempre hacia adelante, entonces surgió la Creatividad como método.
La corriente experimental del método científico que da origen a toda esta nueva era, se convirtió en criterio de verdad. Como expresa Claude Bernard en sus obras de referencia, todo descubrimiento para ser válido debe poder repetirse. Un segundo investigador, en las mismas condiciones experimentales que el primero y con las mismas variables en juego, debe llegar a un resultado similar. Las mismas causas producen los mismos efectos y hay que suprimir en lo posible la influencia de la subjetividad y personalidad de experimentador sobre los resultados.
El período y la zona en que aparece la Creatividad como método, no son triviales: nos encontramos en 1040-1950 en los Estados Unidos. Es la época de la guerra. Una época con enormes cambios sociales y la necesidad de descubrimientos urgentes. Hay que crear y adaptarse para sobrevivir. Pero estos tiempos problemáticos llevan consigo un relajamiento en la presión de las normas y las costumbres, lo que permite la entrada rápida de comportamientos nuevos. Las sociedads cambian cada vez más aprisa y hay que cambiar con ella.
Sin embargo, los percusores americanos en el campo de la creatividad no se llenaron de teorías como nosotros hubiéramos podido hacerlo. Consideraron el cerebro como una caja negra. A parttir de allí desarrollaron sistemas para que entraran informaciones o métodos en la caja y salieran ideas de ella. El sistema funcionaba: las personas, ya fuera individualmente o en grupo, utilizaban su imaginación de una forma más eficaz. Estos percusores no solían ser universitarios técnicos, sino psícólogos preocupados por responder a los problemas de la sociedad o de la empresa. Estos trabajos tienen en común el preocuparse más de “cómo funciona el sistema” de “por qué funciona” el sistema.
Los métodos fueron creados. En 1935 Osborn desarrolla el concepto de “brainstorming”, mientras Gordon en 1961 puso en marcha a la “sinéctica”. Pero oficialmente fue en 1950 cuando Gilford utilizó el término de “Creatividad” en el lenguaje científico durante una alocución en el coloquio de psicología en los Estados Unidos. Desde ese día, Guilfrd desarolló dos principios fundamentales que la definían:
- El ser humano ha tenido que ser ingenioso para sobrevivir
- Esto quiere decir que, a través de su inteligencia, ha desarrollado los medios para adaptarse a su entorno
- Haciendo uso de su ingenio, ha realizado descubrimientos a partir de los cuales ha hecho inventos, con este mismo fin de dominar a la naturaleza
- Grandes ejemplos han sido el papel, la tinta, la pólvora, la rueda, el metal, la imprenta, la moneda, la máquina de vapor... la computadora.
- El ingenio, expresado en Idea, e Imaginación, son tan antiguos como el hombre mismo.
- Sin embargo...
La Creatividad
- La humanidad no ha llegado al concepto de Creatividad, por tener ideas
- Este concepto es relativamente reciente.
- En nuestra sociedad basada en la eficacia, no se trata de esperar que las ideas vengan solas, sino de estudiar el mecanismo de su aparición para favorecerlo al máximo.
- Es un proceso totalmente típico de nuestra sociedad industrial: desarrollar técnicas de creatividad con la idea de pasar de la génesis de las ideas de artesanía, a la producción en masa.
Antes del Enciclopedismo, de la industrialización y de las sociedades del consumo, existía entonces el ingenio, el pensamiento mágico, la capacidad de crear de los grandes genios. Pero cuando llegó la nueva era en donde de lo que se trataba era de ser productivo, de evolucionar en una linea que corría de izquierda a derecha, siempre hacia adelante, entonces surgió la Creatividad como método.
La corriente experimental del método científico que da origen a toda esta nueva era, se convirtió en criterio de verdad. Como expresa Claude Bernard en sus obras de referencia, todo descubrimiento para ser válido debe poder repetirse. Un segundo investigador, en las mismas condiciones experimentales que el primero y con las mismas variables en juego, debe llegar a un resultado similar. Las mismas causas producen los mismos efectos y hay que suprimir en lo posible la influencia de la subjetividad y personalidad de experimentador sobre los resultados.
El período y la zona en que aparece la Creatividad como método, no son triviales: nos encontramos en 1040-1950 en los Estados Unidos. Es la época de la guerra. Una época con enormes cambios sociales y la necesidad de descubrimientos urgentes. Hay que crear y adaptarse para sobrevivir. Pero estos tiempos problemáticos llevan consigo un relajamiento en la presión de las normas y las costumbres, lo que permite la entrada rápida de comportamientos nuevos. Las sociedads cambian cada vez más aprisa y hay que cambiar con ella.
Sin embargo, los percusores americanos en el campo de la creatividad no se llenaron de teorías como nosotros hubiéramos podido hacerlo. Consideraron el cerebro como una caja negra. A parttir de allí desarrollaron sistemas para que entraran informaciones o métodos en la caja y salieran ideas de ella. El sistema funcionaba: las personas, ya fuera individualmente o en grupo, utilizaban su imaginación de una forma más eficaz. Estos percusores no solían ser universitarios técnicos, sino psícólogos preocupados por responder a los problemas de la sociedad o de la empresa. Estos trabajos tienen en común el preocuparse más de “cómo funciona el sistema” de “por qué funciona” el sistema.
Los métodos fueron creados. En 1935 Osborn desarrolla el concepto de “brainstorming”, mientras Gordon en 1961 puso en marcha a la “sinéctica”. Pero oficialmente fue en 1950 cuando Gilford utilizó el término de “Creatividad” en el lenguaje científico durante una alocución en el coloquio de psicología en los Estados Unidos. Desde ese día, Guilfrd desarolló dos principios fundamentales que la definían:
- Todo el mundo tiene la capacidad para crear
- La creatividad puede ser desarrollada y convertirse en un tema de aprendizaje.
Preguntas para discutir en clase:
- ¿Cuál es tu opinión sobre esta visión “moderna” de la creatividad?
- ¿Crees tu que hay alguna manera de hacer creatividad, sin método?
- ¿Qué relación hay entre “inspiración” y “creatividad”
- ¿Cuál es tu definición personal, hablando desde su propia historia y perspectiva, de la creatividad?
Tarea para la siguiente seción:
Elabora y presenta, de forma creativa, tu propia definición de creatividad.
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